當掌聲響起
如果天分是上天給的禮物，那朱秀蓮主任就是上天送給臺灣教育界的珍寶!從小學開始朱主任就展露〝當老師〞的才華，她回憶道，數學成績還不錯的她，因為曾經被老師指派上臺幫同學解題充當〝小老師〞的角色，那種為人師表帶來的成就與榮譽感，讓朱主任感到非常開心，於是當老師的心願，就在朱主任小小心靈裡開始萌芽。
青春期的朱主任，因為是家中長女，假日時必須到父母所經營的餐廳幫忙，幾乎沒有時間休閒娛樂，甚至連複習功課的時間都很有限，不過這也讓她學習到如何將學習時間做最有效的管理，得以順利考上中山女中和師範大學。教職生涯的前二十年，她投入於學生輔導工作，陪伴學生度過生命低潮，展望未來。轉任圖書館主任後，有感於「閱讀是教育的靈魂」，她透過管道邀請到廣受學子喜愛的作家〝九把刀〞及翻譯《魔戒三部曲》，〝朱學恆〞到校演講，造成轟動，連鄰近學校也到場共襄盛舉。朱主任說，從主流開始著手，邀請年輕人喜愛的作家進行演講，開啟學生閱讀興趣，再逐步加深閱讀書籍的深度，可以讓學生更親近好書，愛上閱讀。朱主任對於學生閱讀風氣的努力影響許多人，甚至獲得大塊文化、博客來網路書店、天下文化等知名出版社贈書超過5,000冊，分送給各公私立高職。
因為想幫助學生經由推甄順利升學，從92年起她致力於指導學生備審資料的準備，進而鑽研學習檔案及生涯檔案的建構。她精闢且系統的解說使許多學生獲益良多，因此經常獲邀至各高中職進行專題演講。對教師教學檔案製作和課程融入性別平等教育的探討也常成為其他學校請益的對象。「怕以後老人癡呆吧！」她笑道，連續多年她「動手動腦」將工作經驗撰寫為行動研究，無心插柳的結果讓她多次得獎。
當老師是朱主任的志願，學校行政卻不是生涯規劃的首選，最不能忘情的還是站在講臺前，和學生談天說地、知識分享，做學生心目中「傳道、授業、解惑」的良師或是在諮商室中傾聽同理學生的困擾，幫助他們走出陰霾。朱主任表示，多年行政工作雖然得到許多肯定，但心裡清楚知道，是長官提攜、專家學者指導、社會資源贊助，以及背後許多同仁無怨無悔，一起貢獻心力，團隊合作才能讓每件工作順利完成。她說:「獲獎的殊榮，內心感受的是更多的任重道遠和誠惶誠恐，但，無論如何還是要正向思考，極一生無可如何之遇，『常想一、二』，缺憾就讓它還諸天地吧！」
最後，朱主任改編《掌聲響起》這首歌的歌詞來做個人得獎心情的寫照：
站在特優教師的舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。
多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有教育的愛。
猶記教學的舞臺，聽到第一次喝采，我的眼淚忍不住掉下來。
經過多少阻礙，經過多少等待，告訴自己要忍耐。
掌聲響起來我心更明白，信望愛將與我同在。
掌聲響起來我心更明白，教育交會你我的愛。
以上文章摘自：
《春風．傳愛．鐸聲揚/2010臺北市特殊優良教師專輯》臺北市政府教育局出版