一日為師，終身保固
用愛心關懷每一位孩子，了解孩子、喜歡孩子、尊重孩子、肯定孩子。深耕品德教育，以耐心引導孩子學習成長，用心陪伴每一個孩子，莉慧老師所秉持的一顆心就是「一切都是為了孩子好」，其積極關懷每個學生的情懷，深獲家長及學生的肯定及喜愛。
在一個偶然的機會下，莉慧老師看到有關獨輪車的報導，了解獨輪車有助於學童腦部的發展及自我協調能力，便開始思考如何將獨輪車運用於教學中，希望讓學生們培養共同的興趣，同時學習挫折忍耐力。利用午休及課餘時間讓學生練習，沒想到，學生們反應熱烈，不到半年的時間，已是人手一輛，且都可以輕易的駕馭，而教室最旁邊的走道，儼然成為了小型的「停車場」，停滿了學生一輛輛的獨輪車。莉慧老師在陪伴學生學習獨輪車的歷程中，引導孩子從練習歷程中培養克服困難的能力及自信心，更展現出難能可貴的韌性，凝聚班級向心力。
莉慧老師對於學生的關懷不僅僅只是學業上的指導，重視能給予孩子在每一個成長時間必要的幫助。她認為每個學生都是獨特的、珍貴的，因此她熱切的期盼透過多元及生活化的教學設計，適時、適性的個別化教材，營造溫馨友善的學習氛圍，引導學生能一步一步探索並突破重重學習關卡，激發學習樂趣。從莉慧老師的教學現場所散發出來的卻是從容的器度，不疾不徐的叮嚀，有條不紊的關懷，這些特質絕對都是莉慧老師自己人生的歷練與經驗值的累積。
莉慧老師認為，班級經營是一門藝術，也是教師領導風格的展現。身為人師，在班級經營時，應建立師生相互尊重的關係。學生受到了重視，自然也能尊重他人，教室內的衝突就會相對地減少許多。只要給予機會、用心陪伴、耐心等待，一定可以找到方法，幫助每一個孩子，創造屬於他們獨特的生命舞台。
以上文章摘自：
《春風．傳愛．鐸聲揚/2010臺北市特殊優良教師專輯》臺北市政府教育局出版