因為有愛，所以相信
會當上老師的人，許多是因求學生涯裡遇到傑出教師的薰陶，進而嚮往老師這份職業，惇敘工商蘇秀如老師也不例外。蘇老師念小三時的班導-林瑞明老師，鼓勵大家多去嘗試，不要害怕失敗，推薦學生參與大大小小比賽，給與十足信任，無意間培養蘇老師開朗活潑的個性。熱情如火似乎還不足以形容蘇老師，在同事眼中，她是幹勁十足，從不喊累的好夥伴；在學生眼裡，她是親切如大姐姐般的好導師，獲得全體師生信任與愛載。
除了好老師薰陶外，家人的支持與鼓勵也是很重要一環。蘇老師小時家境並不優渥，家裡幾乎沒有任何需要〝插電〞的機器，當別人家能窩在一起看電視，夏天吃著冰箱拿出來的冰棒時，蘇老師家裡只能吹電風扇的熱風，喝著隨熱浪一起飆溫度的開水，她問爸爸：「為什我們家不買電視、冰箱、冷氣機呢?」爸爸只淡淡說了一句：「我們用不著。」
事實上，做過鋪柏油等許多勞力工作的蘇爸爸，心中最遺憾的就是沒有積極念書，因此他希望孩子都能用功念書，將來從事〝動腦〞的工作。蘇爸爸拼命工作，渴望能給孩子更良好的學習環境，「小時後不懂為什麼父親常常不在家，但長大後，才明白父親為這個家付出無限心酸的血和淚」蘇老師語帶哽咽的說。
某年夏天，一個炙熱的午後，蘇老師望著家對面的製冰工廠發呆，幻想那冰塊放入口中的沁涼，此時蘇爸爸輕拍她的肩膀，告訴她家裡有個神祕的東西，要她去看看。蘇老師穿過狹長昏暗的走廊，盡頭擺著一台巨大鐵皮箱，分上下兩層附手把。從沒見過如此詭異家具的蘇老師，疑惑的伸長了手，卻只能勉強勾到下層手把，奮力打開後，鐵箱竟溢出冰涼的空氣，與那年夏天最溫暖的黃色絲絨燈光。
「被相信，就會去相信。」這是蘇老師一路走來得到的體悟，從林老師的信任、父母親的支持鼓勵，與生命中許多貴人相助，才成就現在的蘇秀如老師。蘇老師表示，雖然教不出十全十美的學生，但只要有一丁點兒的潛力，她就會傾全力幫助學生成長。回想當初被信任的那股強勁力量，如今蘇老師要用雙倍力道，加上獨有的蘇式幽默，灌注在這群孩子身上。
以上文章摘自：
《春風．傳愛．鐸聲揚/2010臺北市特殊優良教師專輯》臺北市政府教育局出版