月美心更美─服務教育的耕耘者
如同柔和的月光在黑暗中照耀迷途、指引方向，月美老師就像那月光一般，引領許多小朋友在志工服務的道路上找到自我，對她來說，每位小朋友都是可以被灌溉的種子，在月美老師的循循善誘之下，不僅讓學生表示：「是妳，讓我變得更好！」，每每透過經驗的分享，也讓其他老師表示：「因為被妳感動，我會在教育路上更努力、更有行動力。」
月美老師身為長女，自小就十分獨立，雖然雙親教育程度不高，但是月美老師說：「很感謝父母給我最棒的教養，以身作則教導我如何待人接物，讓我懂得盡本份與飲水思源、樂於與人分享。」自大學求學以來，月美老師一直對輔導很有興趣，當年甚至透過參與救國團義務張老師服務來提昇輔導經驗，她說她很樂於成為孩子生命裡的貴人，因此對輔導學生總是有一份熱情在；當上老師後也擔任了將近二十年的童軍團團長，樂於分享、勤於服務的個性，透過輔導經驗和童軍領導專業的結合，加上對環境教育的重視，讓月美老師創造出這一連串關於服務學習的動人故事。從「認識草山水道」的社區本位課程開始規劃，結合校內的學生環保義工創立「水道少年社」，帶領學生推廣環境保護理念及培養學生服務精神，後續更與社區團體結合，進行社區淨山和天母「水道祭」活動，讓孩子們透過活動的參與能更加珍惜水資源。
月美老師認為「因為投入，才會深入；因為付出，才會傑出」，因此她很鼓勵有心去表達自我和學習服務的學生，希望能一步一腳印，慢慢啟發學生的服務心，
在學生口中，只要提到志工服務，大家就會想到月美老師，還有她以身作則、推廣服務學習努力不懈的身影，為此，月美老師到目前為止仍然是單身，但是她說，當她看到曾經播下的服務種子能夠茁壯成長，她覺得這就值得了！
在二十年的教職生涯中，月美老師曾獲獎無數，對於這次榮獲特殊優良教師的獎項，她很感謝學校開放的風氣、家長的信任、社區團體的支持，讓她可以大膽嘗試，和孩子們攜手演繹出服務學習的精采。她說：「和學生一起，是幸福；和志工一起，是幸福；有機會能夠出去分享，是幸福。因為幸福，所以我樂於繼續走在教育服務學習的路上。」
以上文章摘自：
《春風．傳愛．鐸聲揚/2010臺北市特殊優良教師專輯》臺北市政府教育局出版