木柵高工金牌魔導師
一個好老師需要具備甚麼樣的特質和條件呢？愛心與耐心好像對於現在這個多元化的社會已經不夠，資訊爆炸學生自我意識愈來越強，是什麼樣的老師能夠教過班級年年特優、指導參賽的學生年年得獎，忙碌之餘還能義務服務社會當志工，更成立基金會幫助貧困學生，而且還是個烹飪高手？木柵高工有一位老師做到了！沒錯，她有著神奇魔力，她是金牌魔導師-黃孟君老師。
整潔的教室、和諧的秩序，一眼就看得出木柵高工黃孟君老師的用心，三十年來始終如一。黃孟君老師在26年的導師工作中堅持教育愛，不放棄任何一個學生，為學生營造良好學習環境，關注學生生活、課業、志業發展，陪伴學生尋找學習的成就及方向，讓原本學習意願低落、學習態度被動的高職生，重新建立自信心。
要求學生不只要好，而是要最好！為了協助提升學生人文素養，於民國88年首開風氣之先，結合現代詩教學、推動班級詩歌朗誦活動，並指導學生參加校外詩歌朗誦比賽以及閩南語演講，得獎無數，不僅提高學生自信心，更培養榮譽感。如今，木柵高工在詩歌朗誦競賽活動年年得獎，成為該校傳統，也是一項驕傲。
黃孟君老師身先士卒除了擔任教職，更利用課餘時間投身公益，不留餘力。擔任萬芳醫院志工，榮獲服務楷模獎；在校內與同事成立校內〝火金姑〞基金會，把每個學生當作自己家人，對於有需要的學生更捐款幫助。教育兩字對於孟君老師來說，不僅止於字面上的意涵，而是對於人本的關懷、最無私的奉獻。
孟君老師表示，不是她有魔法，而是教育之道無他，「愛」與「榜樣」而已。「愛」是學生心中的太陽，「榜樣」是學生行為改變的基石；教育是一種良心事業，做一個有愛心，凡事能以身作則的老師，是孟君老師不變的教育理念，亦欣喜看到學生成長與改變。孟君老師說：「英國首相邱吉爾說過，〝收入可以養家活口，付出可以成就生命。〞而自己的工作正可兩者兼顧，何其有幸我是一位老師，感恩所有的一切。」
以上文章摘自：
《春風．傳愛．鐸聲揚/2010臺北市特殊優良教師專輯》臺北市政府教育局出版