美術課輔導一則

昨天上某班的美術，一個超級調皮的學生在美術教室門口就堵我的路，我念一念他而已，我知道他就是過動愛惡作劇。進了教室還是控制不下來，對著我嗆聲，講一些自以為是老大的話，好像敢對老師嗆聲就很了不起。於是我知道該輔導他了。


我把課業安排好之後，把他叫過來，他起初也是不肯來，一定要我大聲么喝。
「蹲下來！」我坐在椅子上和他說。（我輔導同學儘量不用站的，有研究報告，人站著時比較容易衝動。）
「我不能蹲。」
「那就坐下來。」
「我不要坐地上。」
「不管，蹲或坐，隨便你。」
後來他選擇蹲著。
我說：「老師是長輩，是輔導你、幫助你的人，怎麼這麼沒禮貌？為什麼說那些話？…」
他也說不上什麼話來，儘是一付嘻皮笑臉不正經的樣子。其實我也知道他就是愛玩不知輕重而已，但又不能不教。
「你老是這樣，以後不疼你了。」我說。
「不疼就不疼，我也不要你疼。」他一副無所謂的樣子。
「好，那以後我的東西不借你用了，讓你沒東西好用。」
聽到這句話，他馬上另一個樣子：「不要啦！…好啦！我不嗆你了。」（這個班全班都愛畫畫，若他一個人沒得畫就會很沒面子）
「那道歉啊！」
「對不起，以後不會了。」
他為了要用老師的材料，才肯道歉的。
這些孩子不是真的壞，只是調皮愛玩不正經愛耍老大，但是可愛的時候又好可愛。

 

買材料給他們用實在不是我多偉大，而是這些少數特別麻煩的孩子倘若他們願意畫畫、願意為了畫畫而肯聽老師的話我就很欣慰了，要期待他們自備畫具，擁有良好的學習態度實在不切實際，所以從他們七年級進來開始我就讓他們養成習慣：每個人都要畫畫。所以我一定會想盡辦法讓每個人都願意畫畫甚至喜歡畫畫。
畫習慣了，上課就會乖了，我的課堂穩定了，他們也才能學到東西。

 

其實也是學生在教我怎麼當老師的，能教他們也算是另類的幸福吧！
2010/09/24