甜蜜的一面
雖說之前對導師辛苦的一面發了不少牢騷，但當導師也有「甜蜜」的一面，否則怎麼當得下去？
今天又是星期四，早上烘焙班和下午烘焙班都有同學請我吃蛋糕。
中午回班吃飯時看到我桌上包裝好的蛋糕，是同學請的，剛好窗外一位隔壁班的同學附加解釋：「那是我包裝的。」
「謝啦！」我說：「同學的心意是一定要收的。」我常用這句話表達我「非吃不可」的決心，因為怕別的同學和我爭著吃。
下午第七節下課26號又遞給我一份蛋糕，還熱的、好大一塊，因為接過來時正和別人說話，當時我只說聲：「好。」離開教室後覺得怪怪的，26號是上午烘焙班，怎麼會下午給我蛋糕，於是回去問：「是29號給我的嗎？」哦！正是，於是我再正式和29號說：「謝啦！」
平常老是違規被罵的他，今天下午打掃時間因烘焙班正做到一半無法回班打掃，於是在中庭隔好遠，大聲和我喊著說：「老師，我今天不回去掃地了，正做到一半。」我說：「好。」或許他就是為了這個感謝我吧！（突然覺得他變懂事了…。）
昨天學校有貴賓來，十點多藝陣社在校門口打鼓歡迎，當時同學正在走廊做課間操，由於我們班後陽台可以看見校門口，聽到鼓聲就知道貴賓來了，於是他偷偷離開走廊躲在後陽台偷看，當我發現他不見了就去後陽台把他找出來並和他說：「若被看到很丟臉的。」他一臉不服氣的說：「我又沒被發現。」
其實當時我心中有點矛盾。
比起其他人的冷漠，他一直是個很有反應的人，對於這麼一個活潑、聰明、好動、好奇又叛逆的他而言，樓下正熱鬧著，若不偷看一下才是反常。
當時除了罰他補跳開合跳之外（不是體罰，是補他少做的課間操而已），我其實很慶幸他不是笨小孩，他頭腦靈活也是事實，這就是我感覺矛盾的地方，我喜歡機伶的孩子。
今天上了六節課，最快樂的還是上自己班的輔導課。
昨天一位生命鬥士來校演講《在地球另一端認識自己》，結束前要同學寫「我是…的人」25則或寫作文「我是誰」給他，我今天就順便上這單元：我是誰。
大家寫得好開心，好多同學寫得欲罷不能…。
21號最近因腳痛不能蹲、不能跳、不能跑，還要定期回醫院換藥，據他描述換藥時痛得令人抓狂，當導師的我也只好常常幫他「顧腳」，提醒他腳不要碰到水，腳不要放出桌子外（免得被踩到），課間操也讓他留在教室（因為有次被人踩到痛得趴在地上哀號）。
今天寫這個「我是…的人」他寫到一半沒靈感了，說：「不知道寫什麼了。」我開玩笑說：「你就寫『我是腳痛的人』呀！」大家就一直笑。
昨天因三位同學上其他老師的課偷換座位，我巡堂時發現了，於是一早拿了黃色、橙色、紅色三塊菜瓜布去教室，我在講台上展示出新的菜瓜布說：「這三個顏色都是暖色，若按順序排列就是漸層色…。」正想講講色彩學，就被同學發現我的「陽謀」，只好直話直話：三個人中午罰刷地板，每人兩格。
中午是關燈的，天色有點暗，他們刷了十來分鐘就睡覺了。第七節下課，他們就聊起這三人誰刷得乾淨不乾淨的話題，因23號刷的最不乾淨加上之前分組時偷換座位已被抓包一次，所以就有同學說：「老師，他應該是『屢勸不聽』，要罰五格才對。」
這等損友讓他眼睛瞪得大大的…。我卻樂得賣個人情：「算了，上次的就不計較了，算原諒你。可是還有很髒的三個格子在等你，不要再犯了…」
導師要當得有樂趣，其實要很勤勞和他們「計較」才行，我現在都要把誰要罰什麼用筆記下來，孩子很奇怪的，愈和他們計較，他們愈覺得老師重視他，感情會愈好。
只是真的好忙，這真是無解的難題，好忙，雖很想認真教美術、很想認真帶班，但就是好忙，力氣好少、時間好少…。
2010/11/25
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