馬諦斯圖檔教學
我怎麼用馬諦斯圖檔教學：
暑假時，八年級上過粉彩畫：「心情瓶罐」 。（按此連結）
在此之前他們七年級時也上過色彩學和色彩設計 （按此連結）
於是在配色方面有了基本能力，對瓶罐的造形也不用再多做講解，我把重點放在野獸派的基本精神上面。
首先在黑板上寫下今天的單元名稱：介紹馬諦斯，並列舉三項比較容易懂的三個特徵：(1)色彩鮮艷(2)常用平塗法(3)裝飾特性
在看圖檔之前講一下馬諦斯學畫的經過，並大略解釋一下馬諦斯畫風轉變及當年為何被稱為「野獸派」的情形，接著就看圖檔， （按此連結），邊看邊解釋每一幅畫的重點，馬諦斯作品在後期風格非常清晰，同學很容易接受作品的特徵。記得在技法上，講解「平塗法」，這是很重要的，因為接著他們要用這個技法。
由於我的國中生不能講太多理論，所以我只要他們記幾個重點就好。
介紹完畫家作品之後，接著同學們要畫圖了。
可以先用網路相簿回顧他們當初畫「心情瓶罐」的情形，再告訴學生，我們要延續這個學習用馬諦斯風格試試看，但這次是用水彩畫。於是我也把題目訂為「小小馬蒂斯之心情瓶罐」。
為了讓程度比較低的同學有個依循，我會把螢幕停在這張圖上：（按此連結）
這張圖有他們熟悉的瓶罐造形，也有很明顯的馬諦斯風格。但是在真正畫圖的時候要鼓勵創作，要同學們畫出別人沒有的造型。而且並說明：用抄襲的成績比較低，一定要創作才是厲害。
即使構圖、用色都是以創作為第一優先，鼓勵他們像馬諦斯一樣依著自己心中的感覺勇於畫出別人不敢畫的作品。
當然他們很可能是「沒什麼感覺的」，老師的責任就在於想辦法引導他們有感覺出來。
一定是先打草稿的，用八開素描紙打草稿，等我告訴他們OK了，才可以拿水彩紙來畫正式的圖，正式圖就不用畫太細了，因為有些鉛筆線會被顏料遮掉，所以草稿很重要。
在打草稿時會遇到一些問題。
例如：
學生問：「老師，瓶子要怎麼畫？」
我答：「你在暑假不是畫過了嗎？」
學生問：「我暑假沒來。」
我答：「那你想想看，曾經看過的瓶子有哪些？也可以自己創造一個新的瓶子出來，假如再怎麼也想不到，就看看螢幕上的瓶子，但是不能全抄唷！」（對暑假沒來的同學不可能再重新教造形的問題了）
又例如：
學生問：「老師，背景要怎麼畫？」
我答：「我們再看一下，馬諦斯其他作品的背景到底怎麼畫的好嗎？」
於是我再度操作電腦，放幾張有背景的圖片，他有的背景是：牆上的畫、窗戶、壁紙、桌布、草地、椅子…等等，若真的自己想不出來就只好用馬蒂斯的了。
「但是老師更希望你自己想出來你的背景要畫什麼，最好是現代人生活中的背景比較好，例如電視、電腦、文具用品、手表…都可以。」
又例如，對圖形怎麼畫都畫太小的同學，我就要用我的手在他的紙張上比出一個大小來，讓他知道圖形大約要多大。
等到正式畫水彩時，也會遇節到一些色彩及技法上的問題。
例如，色彩我鼓勵「調色」，即便只是調白色也好，我要他們感受「控制色彩的感覺」（因為馬諦斯的畫多是油畫，所以我會鼓勵調白色，可以產生像油畫的感覺）。
技法上的提示也是隨時要注意，鼓勵他們自己畫自己的方式，但是若畫出來效果太差時，可以再度提示馬蒂斯的技法。
以此類推，隨時引導、提示，讓他們創作。
2010/09/19
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