我先給同學說明戲和人生的關係，問問是否曾經感覺某戲中人物就像生活的人物一樣？還有說明一些小說和戲劇裡的角色可能是作者依真實生活中的親戚朋友改寫成的，也說明一下，看戲有「洗滌」情緒的作用之類的。
最後說明我們這個單元的目的在於訓練同學觀察真實生活中的人物。
接著在黑板上寫上：
1.觀察人物：（某人，如我媽媽，我的誰誰…）
2.生活中的多重身份：（例如某人是一個媽媽也是老婆也是老師也是…）
3.年紀：（約多少左右）
4.成長背景：（可以先訪問再寫出同學對這人物的了解程度）
5.人物重點描述：（寫下這個角色最重要的個性在哪裡）..........................................
6.戲劇典型：（綜合以上真實的觀察，認為這個人物在戲戲中若要安排角色可以設定怎樣的角色給他）
7.戲劇片斷：（這要就是寫一小段劇本了，例如他面對何種狀況下，會有怎麼的反應，或與別人的一小段對話之類的。）
和同學說明虛線以上是真實的，虛線以下則是戲劇的，真實的要好好觀察、分析，戲劇的則要好好發揮想像力…。
下次上課除了看這些分析和寫作之外，還要用口試問問如何訪問或觀察，以及請他說明為何安排出那樣的角色及片斷的理由。
2008/02